很多朋友在答復審查意見(jiàn)過(guò)程中都會(huì )遇到的一個(gè)問(wèn)題，就是：如何論述本申請的非顯而易見(jiàn)性？

審查員的審查思路一般為：對比文件1作為本申請最接近的現有技術(shù)，公開(kāi)了本申請最多的技術(shù)特征，對比文件2公開(kāi)了本申請與對比文件1的區別技術(shù)特征（A），存在技術(shù)啟示。在對比文件1的基礎上結合對比文件2就能顯而易見(jiàn)的得到本申請的技術(shù)方案。

乍一看好像審查員說(shuō)的很有道理，但是我們是要反駁審查員的觀(guān)點(diǎn)的，此時(shí)應該從那個(gè)角度去論述非顯而易見(jiàn)性呢？

我們可以從以下幾個(gè)角度進(jìn)行分析、論述：

第一種，雖然對比文件2公開(kāi)了特征A1，A1與A看起來(lái)比較相似，但是經(jīng)分析發(fā)現A1與A并不相同，這種情況屬于對比文件2并未公開(kāi)區別技術(shù)特征A，因此對比文件2對解決本申請的技術(shù)問(wèn)題沒(méi)有技術(shù)啟示。

第二種，雖然對比文件2公開(kāi)了特征A，但是，特征A在對比文件2中起到的作用和在本申請中并不相同，解決的技術(shù)問(wèn)題也不相同，因此對比文件2對解決本申請的技術(shù)問(wèn)題沒(méi)有技術(shù)啟示。

第三種，對比文件2公開(kāi)了特征A，特征A在對比文件2中起到的作用和在本申請中相同，解決的技術(shù)問(wèn)題也相同，但是對比文件1與對比文件2不存在結合啟示。當對比文件2和對比文件1領(lǐng)域不同時(shí)，就可以采用這種不存在結合啟示的觀(guān)點(diǎn)去進(jìn)行非顯而易見(jiàn)性論述。

上述答復思路同樣適用于對比文件只有一個(gè)，即審查員僅引用了對比文件1的情況。

除上述分析三種情況，還會(huì )存在特征A在對比文件2中起到的作用和在本申請中相同，解決的技術(shù)問(wèn)題也相同，對比文件2和對比文件1也不存在結合障礙的情況，這種情況下，我們該如何分析、論述非顯而易見(jiàn)性呢？

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